Valstis ar sliktākajām izglītības sistēmām

Valdības izdevumi par izglītību kā daļu no IKP ir rādītājs, kas norāda uz to, cik svarīgas ir valstis, kas atrodas izglītībā budžeta apsvērumos. Šis skaitlis tiek sasniegts, summējot visu valsts izdevumu apjomu gan valsts, gan privātajā izglītībā. Tas attiecas ne tikai uz mācību pakalpojumiem, bet arī uz visiem studentiem sniegtajiem papildpakalpojumiem, kā arī var tikt iekļauti noteikumi par izglītības iestāžu veiktajiem pētījumiem. Bez šaubām, liels uzsvars uz to, ka izdevumi izglītībai liecina, veicina sociālekonomisko izaugsmi, jo tas veicina visu sabiedrības aspektu attīstību un veicina sociālās nevienlīdzības mazināšanos. Neraugoties uz to, daudzas valstis ir ļoti daudz pārraudzījušās, nepietiekami novērtējot izglītības nozīmi un tādējādi nespēj pienācīgi ieguldīt izglītības infrastruktūrā.

Ekvatoriālā Gvineja

Saskaņā ar Centrālās izlūkošanas aģentūras (CIA) Pasaules faktu grāmatu, valsts ar zemākajiem izglītības izdevumiem attiecībā pret IKP ir Ekvatoriālā Gvineja, un izglītības budžets ir tikai 0, 6% no IKP. Šis skaitlis ir īpaši zems, uzskatot, ka valsts IKP uz vienu iedzīvotāju ir daudz augstāks nekā jebkura tās kaimiņvalsts Subsahāras kaimiņvalsts IKP. Lai gan izglītības sistēma būtu uzskatāma par labāku valstī ar tik augstu IKP, valdība bieži tiek kritizēta par pretrunīgiem izdevumiem un ienākumu nevienlīdzība ir diezgan augsta. Ieguldījumu trūkums izglītības sistēmā ir novedis pie pārapdzīvotām, nepietiekamām skolām, ar īsu mācību materiālu piegādi un skolotājiem, kuri sūdzas par to, ka viņi nesaņem algas. Lai gan skolas apmeklējums ir obligāts visiem bērniem vecumā no 6 līdz 18 gadiem, likums par obligāto izglītību netiek īstenots valdībā. Rezultātā vairāk nekā ceturtā daļa no uzņemtajiem bērniem neapmeklē skolu. Bez tam pastāv nikns diskriminācija pret sievietēm attiecībā uz izglītības iespējām, kas veicina 27% analfabētisma izplatību sieviešu vidū, kas vecākas par 15 gadiem. Sakarā ar valsts skolu slikto stāvokli, privāto skolu skaits ir tendence pieaugt, bet problēmas ar finansējumu joprojām pastāv, un paplašinās jauniešu skaits tikai palielina slogu.

Etniskais konflikts Birmā

Birma (Mjanma) ieņem otro vietu starp valstīm ar zemākajiem izglītības izdevumiem kā daļu no IKP, un izglītības budžets ir 0, 8% no IKP. Šeit militārā režīma rezultātā ir izveidojusies neefektīva izglītības sistēma, kurā pēcvidusskolas izglītība praktiski nav. Vēl satraucošāka nabadzība ir vēl viens liels šķērslis piekļuvei pat pamatskolām un vidusskolām. Budžeta samazinājumi, ko valdība veic sociāliem mērķiem kopumā, ir noveduši pie to izmaksu pieauguma, kas katrai ģimenei jāmaksā par to, lai bērni saņemtu izglītību, jo galvenais līdzeklis, kā finansēt šādus līdzekļus, ir novirzījies no nodokļiem uz maksājumiem ārpus kabatas un labdarības ziedojumi. Etnisko konfliktu dēļ etnisko minoritāšu bērniem īpaši grūti ir apmeklēt skolu Birmā. Mēģinot iedibināt studentiem “ideālas” Birmas vērtības, valdība mēdz ierobežot minoritāšu spējas izmantot skolu sistēmu. Apmēram trīs ceturtdaļas Birmas bērnu pamet skolu pirms piektajā pakāpē.

Nepietiekams finansējums izglītībai Centrālāfrikas Republikā

Centrālāfrikas Republika (CAR) ir vēl viena valsts, kurā izglītības sistēma ir neapmierinoša salīdzinājumā ar globālajām normām. Valdības izdevumi izglītībai ir tikai 1, 2% no IKP, kas izpaužas kā slikta izglītības sistēma, skolu slēgšana, neapmaksātie skolotāji un skolēni, kuriem trūkst pārāk daudz mācību materiālu. Šie faktori ir veicinājuši ļoti zemu apmeklējumu skaitu arī studentu vidū. CAR skolas sistēmai ir ļoti nepieciešama rehabilitācija un labāks mācību un mācību materiālu nodrošinājums studentiem, bet pastāvīga pārvietošana starp tās iedzīvotājiem un vāja infrastruktūra un valsts drošība kalpo kā būtisks šķērslis šādu iniciatīvu progresam.

Ievērojami citi un Monako paradokss

Citas valstis ar viszemākajiem izglītības izdevumiem kā daļu no IKP ir Zambija (1, 3%), Monako (1, 6%), Šrilanka (2%) un Gruzija (2, 7%). Monako un Lihtenšteina ir ievērojamie izņēmumi starp šajā pantā apspriestajām valstīm, jo ​​šīm valstīm faktiski ir spēcīgas izglītības sistēmas, kas vērstas uz studentu panākumiem. Šādos gadījumos izglītības izdevumi attiecībā pret IKP ir zemi tikai tāpēc, ka valstī ir ļoti augsts IKP uz vienu iedzīvotāju.

Apgriežot to apkārt

Valdībām visur ir jāapzinās, ka spēcīga izglītības sistēma ir spēcīgas sabiedrības pamats. Ieguldījumi izglītībā nodrošinās labāku nākotni valstīm kopumā, jo pamattiesību ievērošana bieži vien vislabāk sākas no grunts darba, kur bērnu stāvokļa uzlabošana skolā un citur ir lieliska vieta, kur sākt. Tāpat kā citas valstis ir pierādījušas, valstis, kas veido mūsu sarakstu, var uzlabot savu globālo stāvokli, arvien vairāk novirzot resursus savu iedzīvotāju izglītībai.

Izglītības izdevumi, salīdzinot ar IKP, pa valstīm

• Skatiet informāciju kā:
• Saraksts
• Diagramma

Rangs	Valsts	Procentuālā daļa no IKP izlietota izglītībai
1	Ekvatoriālā Gvineja	0, 7%
2	Mjanma	0, 8%
3	Centrālāfrikas Republika	1, 2%
4	Zambija	1, 3%
5	Apvienotie Arābu Emirāti	1, 3%
6	Monako	1, 6%
7	Libāna	1, 6%
8	Libērija	1, 9%
9	Šrilanka	2, 0%
10	Eritreja	2, 1%
11	Lihtenšteina	2, 1%
12	Gvineja-Bisava	2, 1%
13	Dominikānas republika	2, 2%
14	Lībija	2, 3%
15	Irāka	2, 3%
16	Pakistāna	2, 4%
17	Zimbabve	2, 5%
18	Katara	2, 5%
19	Antigva un Barbuda	2, 5%
20	Kongo Demokrātiskā Republika	2, 5%
21	Čada	2, 6%
22	Peru	2, 6%
23	Kambodža	2, 6%
24	Sjerraleone	2, 7%
25	Gruzija	2, 7%